社会现象和社会热点主要考查应考者的综合分析能力、理解能力以及逻辑思维能力。该类试题往往通过社会上发生的一些典型的事件考察应考者的综合分析能力，即对于一个现象的所思所想。社会现象类试题是综合分析题中最常考的一类题型，考生如果能够完全掌握社会现象类试题的具体题型和解题思路，那么在备考综合分析题时,势必会做到事半功倍。

这类题型的基本解题思路是：

1、是什么：这件事从公务员的立场看待，对于社会、政府、部门或人民群众意味着什么？考生要能够通过题干中的社会现象看到其背后反映出的问题，只此一步如果能把握好也能充分显示出考生具备宏观看问题的能力。因为现象或事件通常都只是表象的，是外在显示出来的一种迹象，通过此类现象考生应该学会去思考其背后的本质问题。当然这一步确实有一些难度，如果不能准确点明本质，至少也应该做一个简单的是非判断，表明自己的立场和观点。

2、怎么看：找事件主体及相关主体，要去挖掘其产生的原因，到底是哪些因素导致了这一问题的发生，一般能够谈两三点即可。如果短时间内难以想到原因，也可以就这一问题的社会现状和影响方面去阐述，例如社会上还有哪一类相似现象，对社会产生的危害或不利影响是什么。如果是积极的好的现象，也可以谈谈其有利的影响。这一环节考生可以自由选择其中一两点进行分析，不用面面俱到，但每谈一点都要分析透彻。

3、怎么办：要适时提出问题处理对策，落实相关措施。应考者可以通过自己平时的理解提出一些解决的措施或建设性意见，这样也能很好地向考官展示自己解决问题的能力。

为了更好举例说明，我们将社会现象分为正面现象、负面现象、社会热点，下面逐一给出题型解答技巧：

正面现象

对于正面现象，首先要肯定，然后从古今中外等角度肯定其意义，或从正反两方面产生其作用和影响。

例题1：“滴水之恩当泉涌相报”，对此你如何理解？

参考答案：我是这样理解的：

肯定：首先，当你喝了滴水，应该给予泉涌的回报。

意义：（为什么要这样做？这样做的好处）一个人从某种意义来说，他的一生就是恩惠的一生，我们从一个婴孩成为一个成人，离不开父母的培养；我们从一个学生成长为社会的有用之才离不开老师的教诲；我们从一个新手成为业务能手离不开同志的帮助。

反之，这个人就会为社会所摒弃，为人所不齿，至少被人瞧不起。

负面现象

常见题型：怎样看待形形色色的社会负面现象和言论。

答题思路：承认 全面 危害 对策

承认：对负面现象无需回避，本着实事求是态度，承认该现象的存在及其坏的影响。

全面：要承认负面现象存在，但也不能夸大其辞，观点偏激。

危害：重点分析负面现象给社会带来的危害和影响。

对策：提出减少和预防负面现象的方法和措施。

例题2　社会上有种说法有的机关干部“给了好处乱办事，不给好处难办事”。你怎么看这种现象？

答题思路：承认 全面 危害 对策

参考答案

我对这种现象的看法有以下几点：

1.（承认）首先，这种现象确实在现实生活中存在。

 2.（全面）但从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流，大多数是……

 3.（危害）尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象；破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。如果得不到有效……

 4.（对策）……加强权利监管，开展廉政活动……

社会热点

针对社会热点的答题思路均可以按照“是什么、为什么、怎么办”来作答。

例题3　如何看待食品安全问题？

参考答案

食品安全问题关系人民的生命健康安全，这一问题需引起政府重视，争取早日解决。   

食品安全问题产生有如下原因：商家唯利是图，不懂法律或蔑视法律，铤而走险，消费者辨别能力弱或自我保护及法律意识差，纵容了不法商家，立法缺失或不完善，执法不严或违法不究;有关部门监督管理薄弱。   

要解决食品安全问题，商家需要自觉遵守法律，合法经营，消费者自觉提高问题食品辨别能力，加强和完善立法，执法必严和违法必究;有关部门加强监督管理。

相信通过全社会的努力和政府的持续重视，食品安全问题一定会得到解决，还人民一个健康的菜园子、菜篮子和菜盘子。